Asignación FInal

Antes del sábado 09 de Julio de 2011...

1. Elija al menos 2 herramientas web 2.0 utilizadas durante el curso
2. Desarrolle un tema a fin a su área de desempeño en el Ambiente de Aprendizaje (Blog)
3. En una primera entrada indique: A) Objetivo del ambiente y B) Justificación de los recursos utilizados en el Ambiente
4. Envíe un correo al profesor donde indique la dirección web del Blog a fin de ser evaluado (Recuerde mencionar nombre completo y cédula de identidad)

e mail: pcertad@gmail.com o certad_p@hotmail.com

Cabero y TIC

Observe el video que se presenta, luego en los comentarios  coloque lo que considera las 3 ideas fundamentales que expone el Dr. Julio Cabero en su ponencia;

UNIVERSIDAD METROPOLITANA - CARACAS

Actividades de Nivelación

Debido a los inconvenientes presentados en los dos encuentros anteriores, aquí les estoy colocando unas actividades exploratorias que les recomiendo hacer a fin de adelantar lo más posible para el siguiente encuentro y así reponer el tiempo perdido.
1. He colgado un ensayo que realicé en este Blog. Luego, basados en el escrito colgado y en la lectura del Capítulo I del libro de La Brecha Digital (también colgado en el Blog) elabore un breve ensayo que exprese su postura frente al uso y alcance de la Tecnología de la Información y la Comunicación en el aula y cuélguelo en la entrada que corresponde a comentarios. La idea de esto es que todos leamos los ensayos de todos y hagamos un documento Word con nuestras opiniones personales respecto de cada ensayo leído.
2. Teniendo su cuenta correo Gmail abierta accedan a http://www.blogger.com y creen su Blog según los pasos que el tutorial de inicio les vaya mostrando. Si requieren de un tutorial más específico visiten

http://comohacerun.wordpress.com/2010/03/21/como-hacer-un-blog-en-blogger-con-un-pequeno-tutorial-de-blogger/

luego que lo abran notifiquenme por un correo el nombre exacto del blog

3. Recaben fotos de un tema específico, familiar, académico, cualquiera y una canción que les guste mucho que no exceda los 4 minutos. Luego, busquen en el Windows --> Inicio --> Accesorios o en Windows --> Inicio --> Programas una aplicación que se llama Movie Maker la cual sirve para hacer videos sencillos a partir de fotos y música.
Les recomiendo que vean este video sencillo que los ayudará a hacer su video.



Intenten hacer las tres cosas aqui asignadas. Cualquier cosa escribanme e intentaré guiarlos

Ensayo Inicial

La mayoría de nosotros podemos sentirnos privilegiados al haber sido espectadores de grandes cambios mundiales, especialmente en el ámbito tecnológico, en tan corto tiempo. Pareciera que la cantidad de avances que la humanidad ha presenciado en este aspecto en los últimos 30 años han sido superiores, al menos en cantidad y en calidad, a todos los ocurridos en el resto del siglo XX.

Algunos ejemplos puntuales nos permiten comprender el impacto social que ha tenido dicha evolución tecnológica: Nosotros jugamos con el Atari y el Intellivision, pero también hemos tenidos nuestros logros en el PS3, el Wii y en el Xbox 360º. Pudimos ver nuestros programas en el TV blanco y negro de perilla, pero hoy disfrutamos de un TV led. Nuestro primer computador se conectaba al TV, luego tuvimos con mucho esfuerzo el monitor monocromo, el CGA, el EGA, el VGA y la gloriosa llegada del Super VGA. Sin embargo, curiosamente nuestros hijos NO han vivido estos cambios, ellos son nativos de esta era digital mientras nosotros somos inmigrantes luchando por nuestra ciudadanía digital.

Así mismo sucedió en la educación, la inclusión tecnológica afectó nuestro hecho educativo: Nosotros hicimos rotafolio, vimos filminas (diapositivas) y videos en betamax y VHS e hicimos rudimentarios modelos de ADN. Pareciera que nos educamos “con las uñas”. Hoy, que seguimos en este proceso de formación, disponemos de otros recursos que parecieran habernos facilitado un poco este proceso. Era imposible para quienes crecimos sin un computador y lo conocimos ya en la adolescencia que hoy en día en el Currículo se mencione claramente que el uso de la Tecnología como herramienta sirve para favorecer el aprendizaje y fomentar el desarrollo de los contenidos programáticos del diseño curricular "...utilizando la tecnología de la informática y la telemática en el desarrollo de los procesos de aprendizaje.” Dejando en evidencia que el uso de la tecnología fomenta la organización, la integración y la orientación de las experiencias de aprendizaje, es capaz de fortalecer valores, actitudes y virtudes en los aprendices. (MPPPE, 2007)

Y así sucede, la llegada de Internet, TIC y redes sociales a la educación, han sido elementos que nos han acercado en un mundo globalizado, prácticamente el computador como recurso hizo un “all in one” reuniendo todas esas formas tradicionales en un recurso versátil que dispone de múltiples caras en un tiempo corto y en un espacio reducido y fortaleciendo el aprendizaje en los alumnos. (Martínez, 2010; Escarbajal, 2010).

En el aspecto teórico, en relación a la Educación y a la Psicología, vivimos los aportes de las Teorías del Aprendizaje que nos sirvieron de base para la innovación de los diseños curriculares en todos los niveles educativos y particularmente han tenido un importante impacto en nuestros estudios superiores: el conductismo de Bandura y Skinner, el constructivismo de Piaget, de Vygotsky, de Ausubel, las inteligencias múltiples de Gardner y hasta hace poco, el Conectivismo de Siemens quien fundamentado en la caducidad de la información propone la presencia de “nodos” de comunicación que nos mantienen en una misma línea de información, vigente a través del magnánimo recurso del computador en la educación. (Siemens, 2007).

Esta Educación actual ha tenido que irse adaptando a la novedad, como lo hicieron aquellos primeros seres vivos que lograron sobrevivir y evolucionaron hasta lo que hoy son. La Educación “conectivista” de la que hoy somos autores y actores sigue evolucionando y si bien aún no sabemos cómo será definitivamente ese “ser”, tenemos visos que promueven un aprendizaje más aplicable, útil y significativo, teniendo como fundamento un currículo contextualizado doblemente, en primer lugar a un entorno global y en segundo lugar a un entorno local que involucra inequívocamente el uso de las TIC. (Polo, 2009 citada en Fernández et. al. 2009).

Referencias Consultadas

• Escarbajal, A. (2010) Educación y cultura en tiempos de globalización. Eduforma, Madrid:MAD
• Fernández, A. y Martínez A. (2009) Nuevos ambientes de enseñanza. Los Libros de El Nacional, Caracas:CEC
• Martínez, F. (2010) Las Redes Sociales. Eduforma, Madrid:MAD
• MINISTERIO DEL PODER POPULAR PARA LA EDUCACIÓN, MPPPE (2007) Currículo de Subsistema de Educación Secundaria Bolivariana 2007. Caracas,Venezuela
• Siemens, G. (2007) Conectivismo: Una teoría del aprendizaje para la era digital. Traducción Diego Leal.

Hacia donde van las TIC

La Brecha Digital

Unidad I - Plataforma Conceptual

Unidad 1 - Plataforma Conceptual - DCDE413

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